The model of environmental education: a comparative study between Brazil and Bolivia

Resumen

La formación de un ciudadano cultivado y ecológico, a través del cambio de actitudes, se deriva de la educación ambiental de los niños en escuelas y ciudadanos a través de campañas para fomentar la conciencia de lectura y ecológica. El
estudio concluye que la transversalidad en el tema de la educación ambiental y las campañas de concientización de la población fomentan la participación y tienen el potencial de crear un nuevo paradigma en la educación ambiental.
La gente de Aldeira Terere, Brasil, no confía o gusta de la educación infantil tradicional, la educación ambiental se lleva a cabo a través de la familia. En la comunidad indígena de Curicha, en Bolivia, solo hay una escuela del 1° al sexto grado, pero el tema de la educación ambiental no se trabaja, ni siquiera transversalmente. Dado este contexto de actitudes cambiantes, este trabajo propone un modelo basado en comunidades de práctica y alineación con la comunidad indígena hacia un nuevo paradigma de educación ambiental (modelo MPEA).